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Une bibliothèque virtuelle qui s’enrichit grâce à nos collaborateurs

 

La bibliothèque virtuelle de l’ACLJ s’enrichit constamment, depuis 2003, de projets partagés avec  les collaborateurs que nous accompagnons dans leur démarche auprès de leurs jeunes pour composer des textes d’une très grande variété.

N’hésitez pas à communiquer avec nous pour voir de quelle façon, avec les productions de vos jeunes, nous allons

pouvoir enrichir cette bibliothèque virtuelle que nous tenons à la disposition de vous toutes et de vous tous.

 

Nous vous présentons sur cette page:  

-  Les dernières productions  Cliquez sur les titres en brun

 Quelques pistes et conseils pour se lancer

             Approche de l'ACLJ auprès de jeunes de 4 à 25 ans qui ont besoin d'aide

            Inventer une histoire avec des enfants de 3, 4 ans

            Inventer des histoires avec des enfants dans un service d’aide aux devoirs

            Partager la culture de l’autre

            Un outil puissant d’alphabétisation pour adultes

            Lecture théâtrale - Théâtre lu -Version 1- J’irai à l’école moi aussi

-  Guide de formation pour les éducateurs (Claude Filimenti)

-  Réflexions: Une vision créatrice de l'éducation (Didier Calvet)

 

 

Les dernières productions

10C00- Je me souviens pour un lendemain meilleur          Haïti
Réédition 2020

« Je me souviens pour un lendemain meilleur » voulait offrir aux jeunes d’Haïti l’occasion de tourner la page dès le 12 janvier 2011 et de regarder vers l’avenir avec le soutien et l’appui des jeunes du Québec en leur proposant de composer des contes montrant comment, par l’entraide, ils ont réussi à sortir un ami, un parent des décombres, à trouver à manger pour sa famille, réussi à reconstruire et à s’organiser pour mieux vivre. Les textes les plus émouvants ont été illustrés dans plusieurs écoles du Québec ce qui a permis aux jeunes québécois de mieux comprendre les événements vécus par les haïtiens et de s’impliquer dans la réalisation de ces illustrations. Les jeunes haïtiens pourront ainsi apprécier l’écoute qu’ils ont reçue lorsqu’ils verront l’album qui a pu être réalisé grâce à cette collaboration des jeunes d’Haïti et du Québec.

 

Pour avoir de l’eau
Survivre à une tragédie comme celle que les Haïtiens ont vécue est loin d’être évident quand on manque même d’eau pour boire.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Grace à la fraternité
Voici le témoignage d'un enfant de treize ans, qui a assisté à un miracle, sortir trois enfants ensevelis de sous les décombres. C'est écrit avec une simplicité qui jure avec la grandeur de l'instant et met en valeur bien des émotions et bien des messages.

 

 

 

 

 

 

 

 Un courage de l'au-delà
Joseph raconte à son frère comment ce dernier a pu être sauvé des décombres qui l’avaient enseveli au cours du séisme.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Mon rêve
L’auteur raconte, minute après minute, sa découverte, avec effroi, de ce qui restait dans les rues et sa recherche d’un ami dans les décombres.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 La valeur inestimable d'une nouvelle amitié
Après le tremblement de terre, Lifaite et Zette hébergent généreusement une voisine qui a perdu toute sa famille. Cette personne changera leur vie en leur apportant des conseils qui vont changer leur vie.

 

 

 

 

 

 

 

 

 Une solution évidente
L’auteur évoque la situation catastrophique qui a sévi à tous les niveaux après le séisme. Il propose la création d’une structure administrative qui permettrait de résoudre plusieurs problèmes.

 

 

 

 

 

 

 

 

 GOUDOU GOUDOU !!!
Eddy, au retour de l’école, réalise l’ampleur du sinistre qui anéantit la ville de Port-au-Prince le 12 janvier 2010. Lui et sa famille se donnent sans compter pour aider leur voisinage.

 

 

 

 

 

 

 

 

 J’avais perdu mon amie
Ce texte raconte les minutes après le séisme et les efforts déployés par une jeune fille pour retrouver puis extraire son amie des décombres.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Un évènement étrange en Haïti
La sœur de Kendy nous raconte en détail et avec beaucoup d’émotion comment elle a réussi à le sauver des décombres de sa maison grâce à l’aide d’Achille et un de ses amis.

 

 

 

 

 

 

 

 

 L’Entraide à travers le temps
Imaginez un très beau mariage où, tout à coup, tout s’écroule autour de vous. Panique, entraide, désespoir, enfin une petit lueur au bout de ce tunnel.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 L’incendie du centre d’accueil
Un acte de bravoure très touchant est raconté dans ce texte : une jeune aveugle et un manchot sauvent leur ami prisonnier des flammes en conjuguant leurs efforts. Des péripéties dignes d’un film d’action. Une leçon de solidarité donnée au monde entier.

 

 

 

 

 

 

 

 Depuis, la vie se vit vite…

Dans la vie, personne ne sait jamais ce qui va se passer dans quelques heures. Qui aurait pu dire qu’à cette heure-là, Il y aurait eu une catastrophe pareille… ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 La solidarité ou la mort

Si tu lis ou écoutes bien cette histoire, tu comprendras comment il n'était pas si facile pour les Haïtiens de survivre ensemble à un tremblement de terre aussi violent ...

 

 

 

 

 

 

 

 

 Contents d’avoir aidé
Si tu lis ou écoutes bien cette histoire, tu feras la rencontre de véritables héros: Bruno et sa famille, qui ont tous fait leur maximum pour aider les sinistrés après le tremblement de terre, même si eux-mêmes habitaient un petit bourg épargné par la catastrophe.

 

 

 

 

 

 

 

 La vie en zigzag
Deux orphelins habitent une région pauvre. Voulant changer leur sort, ils vont étudier en ville et, après le séisme, décident de retourner chez eux, faisant profiter leurs voisins de leurs nouvelles connaissances en agriculture.

 

 

 

 

 

 

 

Nous vous avons présenté ci-dessus les dernières productions. 

Pour accéder aux productions antérieures CLIQUEZ

 

 

 Quelques pistes et conseils pour se lancer

   

Approche de l'ACLJ auprès de jeunes de 4 à 25 ans qui ont besoin d'aide  

Nous vous présentons, dans ce dossier, l’approche de l’ACLJ qui a fait ses preuves parmi des jeunes et des moins jeunes dont le parcours préscolaire ou scolaire présente des écueils dans leur développement.

 

Inventer une histoire avec des enfants de 3, 4 ans

Très jeunes, les enfants sont en mesure d’inventer des histoires. C’est pourquoi, en les accompagnant dans cette démarche, on favorise non seulement l’acquisition du vocabulaire mais aussi la structuration de leur pensée, favorise la cohérence spatiale et temporelle, développe leur imaginaire, favorise la socialisation.

 

Inventer des histoires avec des enfants dans un service d’aide aux devoirs

Les services d’aide aux devoirs ne sont pas l’école, même s’ils sont parfois dans l’école même. Voilà une belle occasion de proposer aux jeunes une activité favorisant le dialogue, le plaisir du partage avec celui de laisser aller leur imagination et d’inventer des histoires qui vont faire appel à leur vécu et à leurs émotions.

 

Partager la culture de l’autre
Certains organismes sont ouverts à l’interculturalisme, d’autres, de par leur mission, réunissent plutôt des groupes relativement homogènes du point de vue culturel ou ethnique. L’objectif est de proposer à ces jeunes d’exploiter leur culture d’origine pour construire, par petits groupes, des histoires inventées que d’autres jeunes auront le plaisir de découvrir en les lisant.

 

Un outil puissant d’alphabétisation pour adultes
Un adulte a toute une expérience de vie derrière lui. Pour une personne en démarche d’alphabétisation, voilà un bagage à exploiter afin de la motiver dans le processus de ses apprentissages. Elle pourra utiliser cette expérience pour acquérir des connaissances qui lui permettront de savoir rédiger et de lire plus aisément.

 

Lecture théâtrale

Tout commence par la création d’un scénario avec un texte qui sera lu en groupe et interprété sur une scène devant un public.

 

 

 

 

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